學習障礙申請請務必下載
"國民中小學疑似學習障礙學生觀察紀錄本"使用
以下介紹學情障申請資格
一.學習障礙申請資格
學習觀察輔導紀錄為觀察每次學習狀況紀錄(佐證用)
一、設籍本縣國小1年級至國中8年級之在學學生，並具備下列學習障礙特徵者：
依據『身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法』的定義，所稱學習障礙，統稱神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題，致在聽、說、讀、寫或算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果；前項所定學習障礙，其鑑定基準依下列各款規定：其鑑定標準如下：
（一）智力正常或在正常程度以上。
（二）個人內在能力有顯著差異。
（三）聽覺理解、口語表達、識字、閱讀理解、書寫、數學運算等學習表現有顯 著困難，且經確定一般教育所提供之介入，仍難有效改善。
二.情緒障礙申請資格 務必先下載情緒行為輔導轉介表使用
行為觀察輔導紀錄為每次發生問題行為觀察記錄(佐證用)
1、設籍本縣國小1年級至國中8年級符合情緒行為障礙鑑定基準之在學學生，並符合下
列條件之一者：
（一）具有慢性精神病身心障礙手冊(或身心障礙證明)，並具1學期之輔導紀錄者。
（二）具有立案醫療院所(需有兒童青少年精神科專科醫師)開立持續就醫6個月內（精
神分裂者僅需提供3個月）之「病歷摘要」（如附件七建議格式），並具1學期之
輔導紀錄者。
（三）經校內輔導單位輔導人員輔導（認輔）至少1學期以上並具有詳細輔導紀錄(需
含學生疑似情緒行為障礙之特徵描述、學校每月輔導內容、策略及成效..等者。
※「情緒行為障礙」係指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智力、感官或健康等因素直接造成之結果。
前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定
一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神科
醫師之診斷任認定之。
二、除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。
三、在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之介入，仍難獲得有效改善。
