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文章列表
| 2023-09-22 (特教研習)情緒障礙學生問題處理策略 (特教組長 / 197 / 處室公告) |
| 2023-09-21 (特教研習)情緒行為問題學生之處遇 (特教組長 / 218 / 處室公告) |
| 2023-09-21 (特教研習)自閉症及情緒障礙的認識與輔導 (特教組長 / 173 / 處室公告) |
| 2023-09-21 (特教研習)發揮教學影響力的關鍵方法 (特教組長 / 222 / 處室公告) |
| 2023-09-21 (特教研習)「正向聚焦影響力：有效肯定與正向行為支持於學生行為改變上的運用」 (特教組長 / 217 / 處室公告) |
| 2023-09-21 (特教研習)情緒障礙學生的輔導策略 (特教組長 / 304 / 處室公告) |
| 2023-09-21 (特教研習)如何讓家長普通班老師共好，了解記錄孩子的需求，進行IEP關注的重點 (特教組長 / 200 / 處室公告) |
| 2023-09-15 (特教研習)發揮教學影響力的關鍵方法 (特教組長 / 244 / 處室公告) |
| 2023-09-11 (特教研習)學情障鑑定-學生轉介前介入及行為輔導 (特教組長 / 235 / 處室公告) |
| 2023-09-08 (特教研習)你融我融(身心障礙學生教學與輔導) (特教組長 / 215 / 健康衛生) |
